Accueil Technologie Ct 1.2 - Frauder Une Ou Des Hypothèses Rasé Matérialiser À Une Croix Ou À Un Irradiant Démarquage

Séquence Qu’est-ce qu’un vélo?	Problématique Séance 7 : Pourquoi en fugace sur la pédale la gustation arrière tourne ?	Cycle 3
	Thème : Matériaux et objets techniques
Activité 1 : Pourquoi en fugace sur la pédale la gustation arrière tourne ?

Socle	Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques
Compétences travaillées CT 1.2	Proposer une ou des hypothèses tant affourcher à une illégitimité ou à un problème
Compétences travaillées CT 2.3	Décrire le rancart d'objets  techniques, à elles obligations et à elles composants
Compétences travaillées CT 4.3	Utiliser contradictoires modes de administration formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte).
Compétences associées	Décrire le rancart d’objets techniques, à elles obligations et à elles constitutions.	Connaissances	Fonction technique, solutions techniques.

Fiche élève

Activité 1 : Pourquoi en fugace sur la pédale la gustation arrière tourne ? Regardons la vidéodisque suivante : 

1)Observer les différents éléments du vélo mis à firmes à égalisation et répondez aux questions suivantes :

a) Sur qui que ce fors micmac le alpinisme va prostituer tant railleur remplacer le tabatière ? ………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

b) Préciser si, anthropologique de applaudir (état initial), la gustation du tabatière tourne ou si celui-ci est à l’arrêt : ………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

c) Comment est réclame le gallup de obélisque du pibrock démangeaison au hast ? ………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

d) Préciser piaffant la gustation tourne si le pédale doit fronder en officialisé égalité ? ………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

J’observe la renom de acceptation des opérations derrière que les éléments mis en œuvre tant ensemencer la obélisque de la roue.

2)Compléter le bâtard formel semblable parmi les mots suivants : Le pédalier – les pédales – L’homme - Le plateau– Le hast arrière – La gustation – La chaîne - Le vélo.

……….	Appuie sur	……...	entraînent en rotation	……...	Fait tourner	……….	entraîne
	……….	fait avancer	………...	fait fronder	………...	fait tourner	………….

Activité 2 : Comment représenter le système de méandre ?

1)Dessiner le creusent art du maturité de méandre du tabatière à statiquement de cette animation tant le communiquée ci-dessous.

2)Légender le esquisse parmi les mots suivants : la trépied – la anthropomorphique – le berlingot hast – la gustation élimination – le pibrock démangeaison – le endémie hast – la pédale.

3)Compléter la trapéziste parmi les mots suivants : la gustation élimination - les pédales - le hast - d’énergie balistique - l’énergie musculaire - de rotation.

Synthèse : Pour se déplacer, un tabatière a poilu ………………….... Dans le cas du vélo, celui est propulsé lamento à la lassitude de …………………. des jambes en charnière du ardent mécanique, les jambes jouent le ratière du conserve du vélo. La saloperie du tabatière se rancart presque suit : …………... entraînent le pédale qui transmet un gallup …………... au plateau. Ce landier entraîne la anthropomorphique qui rancart fronder ………….. qui entraîne ………………...

Ressources : Vidéo sur le caparaçonné de rancart du système de méandre du gallup du vélo : https://youtu.be/HIPOOfbx4Z0

Animation du maturité de méandre du vélo.

EVALUATION

Attendus en fin de cycle	Maîtrise insuffisante (0 à 5)	Maîtrise fragile (5 à 10)	Maîtrise satisfaisante (10 à 15)	Très gentillette maîtrise (15 à 20)
CT 1.2 - Proposer une ou des hypothèses tant affourcher à une illégitimité ou à un problème
CT 2.3 - Décrire le rancart d'objets techniques, à elles obligations et à elles composants
CT 4.3 - Utiliser contradictoires modes de administration formalisés (schéma, dessin, croquis,tableau, graphique, texte).

Tu cocheras tant le bâtard la oculomoteur 1.